Tebet: mudanças nos pisos da saúde e educação trariam pouca economia


Eventuais mudanças nos pisos de gastos da saúde e da educação trariam pouca economia e aumentariam o custo político de aprovar o pacote de corte de despesas obrigatórias, explicou nesta quinta-feira (28) a ministra do Planejamento e Orçamento, Simone Tebet. Ela negou desgastes dentro do governo para a elaboração e o anúncio do pacote e disse que as propostas tiveram consenso dentro dos ministérios.

“Esse foi o ajuste fiscal do consenso. Nós debatemos por diversas vezes”, disse a ministra. “Não foi o ministro [da Casa Civil] Rui Costa que pediu para tirar a educação do pacote. Eu e [a ministra da Gestão e Inovação em Serviços Públicos] Esther Dweck fizemos as contas no papel. Embora na teoria e na legislação, a educação não esteja no arcabouço, na prática ela já está [submetida aos limites de crescimento]. Se a gente colocasse dentro das regras, o impacto fiscal seria zero”, justificou.

Em relação ao piso da saúde, explicou a ministra, as mudanças no piso trariam economia de apenas R$ 4 bilhões a R$ 5 bilhões nos próximos anos. “Como a população está envelhecendo e precisaremos de mais recursos para a saúde adiante, seria um ajuste ineficiente”, declarou.

Tebet ressaltou que a inclusão das duas medidas teria custo político elevado e complicaria a aprovação do restante do pacote fiscal. “Pela nossa experiência de Congresso Nacional, a Esther como técnica e eu como senadora, por que vamos incluir a educação e a saúde no arcabouço, criando um ruído com os professores, com os prefeitos e com o próprio Congresso Nacional, se o impacto fiscal vai ser zero [no caso da educação]? A saúde tem uma diferença mínima que daria uma economia de R$ 4 bilhões a R$ 5 bilhões ao longo de todos os anos”, questionou a ministra.

O arcabouço fiscal mudou as regras dos pisos da saúde e da educação, ao substituir os limites anteriores do antigo teto de gastos e por um percentual da receita do governo. No ano passado, o governo conseguiu aprovar no Congresso uma mudança na interpretação da lei para evitar um buraco de R$ 21 bilhões no piso da saúde, mas a despesa com o piso se estabilizou a partir deste ano. Em junho do ano passado, o ministro da Fazenda, Fernando Haddad, disse que proporia mudanças no formato dos dois pisos.

Ajuste possível

A ministra disse que as medidas representam o possível a ser alcançado e se disse satisfeita com o formato final do pacote. “Estou satisfeita porque é o ajuste fiscal possível, no aspecto técnico, no aspecto do Ministério do Planejamento e Orçamento, e no aspecto político, porque há que se pensar que tem de passar pelo Congresso Nacional”, disse.

Tebet afirmou entender a decisão de incluir, paralelamente ao pacote, o envio do imposto de renda. “Estamos mexendo com o andar de baixo, mas também temos de mexer com o andar de cima. Daí entendemos a decisão política do governo de apresentar agora, não em janeiro ou em fevereiro, a reforma tributária da renda”, explicou.

Sobre a reação do mercado financeiro, a ministra disse que a conjuntura atual continuará complicada, mas respondeu que o governo está fazendo sua parte ao fazer “o Brasil caber dentro do Orçamento público”. 

“Nós sabemos o impacto que tem gastarmos mais do que arrecadamos. Estamos falando de juros futuros altos, de câmbio alto, de inflação comendo o salário mínimo do trabalhador brasileiro, mas sabemos que o Orçamento brasileiro precisa ser eficiente”, disse.



Fonte: Agência Brasil

Abertas inscrições para a Educação de Jovens e Adultos


Modalidade gratuita de ensino está disponível a moradores de Hortolândia, adultos e jovens com 15 anos completos ou mais

Já estão abertas as inscrições para ingresso na EJA (Educação de Jovens e Adultos), no primeiro semestre de 2025. A modalidade de ensino é oferecida gratuitamente em quatro escolas polos da Prefeitura. 

Há mais de 500 vagas disponíveis, abrangendo tanto a EJA I (do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental), quanto a EJA II (do 6º ao 9º ano). Podem se inscrever jovens com 15 anos completos ou mais, assim como pessoas adultas, moradoras de Hortolândia.

Para se inscrever é preciso preencher o formulário disponível neste link (abre.ai/matriculaeja) e aguardar o contato de algum responsável da escola para a matrícula. Outra opção é ir até uma das escolas polo (veja abaixo), de segunda a sexta-feira, das 16h30 às 22h, levando documentos pessoais.

De acordo com a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, a EJA oferece àqueles que desejam retomar os estudos a oportunidade de concluir gratuitamente a Educação Básica. Além disso, disponibiliza vagas gratuitas para cursos profissionalizantes a mais de 25% dos estudantes matriculados nestas quatro unidades polos. A ação acontece graças ao Acordo de Cooperação Técnica PMH N° 7384/2021, firmado entre a Prefeitura e o IFSP (Instituto Federal São Paulo), Campus Hortolândia, em março de 2022. Atualmente, o projeto da EJA Profissionalizante beneficia 77 estudantes. 

Os inscritos no 6º ano terão a chance de escolher entre os cursos de “Auxiliar em Usinagem Industrial – Tornearia” ou “Auxiliar de Inspetor de Qualidade”, com início previsto para o primeiro semestre de 2025. Os cursos gratuitos são divididos em quatro módulos, com certificação técnica de 200 horas. As aulas acontecerão no campus do IFSP de Hortolândia, localizado na Vila São Pedro. Já para os estudantes da EJA I (1º ao 5º ano), a oportunidade é o curso de qualificação profissional de panificação com certificação de 100 horas. Os estudantes que escolherem um dos cursos terão direito a bolsa de estudos, transporte, uniforme escolar e alimentação. 

O acordo faz parte do Proeja (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos) e tem como objetivo oferecer uma formação ampla, preparando os alunos da EJA para a vida e o mercado de trabalho.

Confira os documentos solicitados para a matrícula:

  • RG (documento de identidade);
  • CPF do aluno e responsável (se o candidato for menor 18 anos);
  • certidão de nascimento;
  • comprovante de endereço;
  • duas fotos 3×4;
  • histórico escolar ou declaração de escolaridade.

Veja abaixo as escolas polo que oferecem EJA: 

  • Emef Marleciene Priscila Presta Bonfim – (19) 3865-2844  – R. Maria de Lourdes Cangleriani Cancian, 92, Remanso Campineiro
  • Emef Nicolas Thiago dos Santos Lofrani – (19) 3809-2010 – R. Lealdo José dos Santos, 170, Jardim Sumarezinho
  • Emef Jardim Amanda I (CAIC) – 3897-6055 – Rua Graciliano Ramos, 689, Jardim Amanda I
  • Emef Caio Fernando Gomes Pereira – (19) 3819-6093 – Rua Aurora Prado Tanachi, 995, Jardim Nossa Senhora Auxiliadora



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Hortolândia mostra como inovar na Educação durante oficinas tecnológicas


Atividades aconteceram, nesta quarta-feira (30/10), durante a “Semana de Ciência e Tecnologia 2024” da Prefeitura

Cerca de 150 profissionais da educação participaram, na noite desta quarta-feira (30/10), de oito oficinas tecnológicas gratuitas promovidas pela Prefeitura durante o segundo dia da “Semana de Ciência e Tecnologia 2024”. Segundo a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, responsável pelo evento, os temas foram selecionados de modo a refletir as necessidades e os desafios atuais da educação, tais como o uso da Inteligência Artificial na educação, práticas de leitura com robôs, “games” no ensino de música e tecnologias inclusivas.

Neste ano, a proposta da Semana C&T foi enfocar os “Biomas do Brasil: diversidade, saberes e tecnologias sociais”. O objetivo do evento foi promover a ciência, a consciência tecnológica e a preservação ambiental, integrando professores, crianças e demais estudantes, além da comunidade em geral.

“Participar da oficina foi uma experiência incrível! Ela nos trouxe um conceito diferente sobre tecnologia, a do colocar a mão na massa e exercitar a criatividade através do bordado de poesia em folhas secas. Foi muito bom!”, avaliou a professora da rede, Maria Gabriela Lopes De Souza, que participou da oficina “ ‘As Folhas e a Poética das Palavras”, ministrada por Letícia Araújo Ferrão Maeda.

“Meu objetivo foi mostrar como podemos utilizar recursos simples e acessíveis para enriquecer o ensino de ciências e matemática, de forma que desperta o interesse e curiosidade das crianças. A troca de experiências foi muito rica. Percebi que os participantes estavam abertos e buscando esse novo olhar sobre as práticas pedagógicas. Acredito que essas estratégias podem realmente fazer a diferença na aprendizagem dos alunos, tornando esse processo mais significativo e próximo da realidade deles”, afirmou Antônio Lepri, supervisor de robótica na rede municipal e formador da oficina “Ensino de Ciências na Educação Infantil e Ensino Fundamental – Tecnologias Cotidianas e Materiais de Baixo Custo”.

Confira o tema das oficinas:

  • Uso da Inteligência Artificial na Educação – Ministrada por David Naves (Reeducation), esta oficina explorou como a IA pode ser integrada de forma eficaz nas práticas pedagógicas.
  • Leitura em Movimento – Explorando Práticas de Leitura com Robôs Seguidor de Linha – Com Angelo Jorge Silva (Life Educacional), os participantes aprenderam a utilizar robôs para incentivar o hábito da leitura de maneira lúdica e interativa.
  • Cultura Maker e a Abordagem STEAM na Educação – Bruno Agrofoglio Ferreira (FACTI) conduziu uma discussão sobre a importância de integrar ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática no ambiente escolar.
  • Ensino de Ciências na Educação Infantil e Ensino Fundamental – Tecnologias Cotidianas e Materiais de Baixo Custo – Antonio Carlos Lepri Junior (PMH/SMECT/DCT) apresentou estratégias para tornar o ensino de ciências mais acessível e prático.
  • Jogos Educacionais como Estratégia de Ensino e Aprendizagem – Este workshop, liderado por uma equipe da PMH/SMECT, abordou a utilização de jogos como ferramentas eficazes de ensino.
  • Música e Gamificação – Roberto Marcos Gomes de Onófrio (PMH/SMECT/DPEC) compartilhou métodos de ensino musical por meio de jogos, estimulando a criatividade dos alunos.
  • As Folhas e a Poética das Palavras – Conexão e Saberes da Natureza – Ministrada por Letícia Araújo Ferrão Maeda, esta oficina promoveu uma reflexão sobre a relação entre a natureza e a literatura.
  • Educação Especial e Tecnologias Assistivas com Materiais de Baixo Custo – Um grupo de formadores (Cynthia Aparecida Mingoto, Kelly Harumi Lírio Tamashiro, Luciene Barretos de Oliveira e Sandra Valéria de Lara) apresentou recursos e estratégias para apoiar alunos com necessidades especiais.

Mostra Cultural

Nesta quinta-feira (31/10), durante o terceiro e último dia da Semana C&T, a comunidade escolar pode conferir a mostra cultural “Imagine, Faça e Compartilhe”. Ela aconteceu nas 60 unidades escolares da rede municipal, nas seis escolas gerenciadas pela Organização Social Maria do Carmo e nas 39 contratadas por meio do programa Bolsa-Creche. 

A mostra reuniu projetos desenvolvidos pelos próprios alunos ao longo do ano, trabalhos e iniciativas que destacaram a criatividade e a inovação. Foi uma oportunidade para que toda a comunidade escolar pudesse conhecer as ideias e soluções criadas pelas crianças, com base no aprendizado de tecnologias sociais, biomas e sustentabilidade.

“A Semana Municipal de Ciência e Tecnologia não se limita ao desenvolvimento de novas práticas pedagógicas, mas também busca promover uma conscientização mais profunda sobre a preservação dos biomas brasileiros e o uso de soluções tecnológicas em prol do meio ambiente, por meio de um consumo sustentável de recursos do cotidiano. As atividades visam proporcionar um ambiente rico para o aprendizado, a troca de experiências e a construção de conhecimento, fortalecendo a integração entre ciência, tecnologia e educação em nossa rede”, afirmou a diretora do Departamento de Ciência e Tecnologia, Maria Angelina de Campos.



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Profissionais da Educação participam da II Mostra de Jogos Pedagógicos de Hortolândia


Ação beneficia mais de 3,5 mil estudantes do 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental, em unidades da Prefeitura

Mais de 60 profissionais da rede municipal de educação de Hortolândia participaram, nesta quarta-feira (23/10), da II Mostra de Jogos Pedagógicos, realizada no auditório do campus local do IFSP (Instituto Federal de São Paulo), na Vila São Pedro. O evento faz parte do PFCA (Programa de Fortalecimento Contínuo da Aprendizagem – Saberes em Foco), promovido pela Prefeitura. A iniciativa aposta no uso de jogos pedagógicos como ferramentas para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, impactando diretamente estudantes municipais do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

Na abertura da Mostra, o diretor do Departamento de Pedagogia e Formação Continuada, Aparecido Donizeti Chagas de Faria, fez questão de ressaltar o valor do trabalho realizado pelos professores municipais e apresentar o exemplar do 1° Almanaque de Jogos Pedagógicos, desenvolvido em 2023. 

“Vocês são os grandes agentes de transformação na vida dessas crianças. Talvez não percebam, mas o que vocês constroem aqui vai muito além de jogos; é acessibilidade, é cultura maker, é fazer com que o conhecimento seja produzido de forma viva e significativa para as crianças. O impacto desse trabalho é enorme e com certeza será duradouro”, afirmou o diretor.

O objetivo central da mostra foi proporcionar aos profissionais a oportunidade de compartilhar suas criações e experiências, promovendo um espaço de troca de saberes e fortalecendo a comunidade pedagógica. Ao longo do evento, os profissionais apresentaram os jogos desenvolvidos durante o ano, com foco nas disciplinas de alfabetização, produção de texto e matemática. Além de buscar recompor o aprendizado, os jogos visam combater defasagens e tornar o ensino mais interativo e divertido. Entre os trabalhos exibidos estavam o Jogo de Tabuleiro com Tampinhas, o Jogo dos Sinais de Pontuação, a Batalha das Formas Geométricas, a Trilha de Palavras e a Cruza Silábica, entre outros.

Michele dos Santos Cavalcante, professora da Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Jd. Amanda I-CAIC, compartilhou sua empolgação com o resultado de sua atividade, o Jogo Cruza Silábica. “Foi uma experiência incrível! As crianças se envolveram de uma maneira que superou nossas expectativas. É muito gratificante ver como a prática faz com que elas entendam os conceitos de forma lúdica. Quando começamos a desenvolver o jogo, sabíamos que teria um impacto. A cada adaptação que fizemos, fomos construindo juntos e percebendo o quanto podemos aprender com eles também. Essa troca é essencial”, ressaltou a professora. 

Os jogos e as atividades pedagógicas desenvolvidas durante os encontros englobam diversas áreas do conhecimento, sendo voltados tanto para alunos do Ensino Fundamental quanto para os estudantes da EJA 1 (Educação de Jovens e Adultos), matriculados na rede municipal. Esses materiais são pensados para ajudar os estudantes a superar os desafios educacionais, consolidando habilidades não adquiridas no ano anterior, especialmente nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática.

“A II Mostra de Jogos Pedagógicos, tal como a primeira edição, reforça mais uma vez a relevância da dedicação e do compromisso dos nossos professores. Os jogos pedagógicos, assim como o currículo municipal, são desenvolvidos com base nas práticas da sala de aula, envolvendo todos os profissionais que transitam por diversas áreas do conhecimento, desde a alfabetização até o letramento. Este projeto é fundamental para o aprimoramento e o desenvolvimento das habilidades e potenciais dos nossos estudantes, contribuindo significativamente para a melhoria da aprendizagem, para uma visão de mundo mais ampla, e para uma compreensão mais profunda da escrita e do raciocínio lógico. Toda a rede está de parabéns! Este é um projeto que, de forma orgânica, reflete o verdadeiro DNA da rede municipal de educação de Hortolândia”, afirmou o secretário de Educação, Ciência e Tecnologia, Fernando Moraes.

Ao todo, neste ano, mais de 3,5 mil estudantes, que participam do Programa de Fortalecimento Contínuo de Aprendizagem – Saberes em Foco, são beneficiados pela iniciativa. Destes, 1.240 estão na Alfabetização, 1.307 na Produção de texto e 962 em Matemática.



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Oficina de Musicalização na Educação Infantil qualifica profissionais da Rede Municipal – Prefeitura Municipal de Cosmópolis


Em complemento aos eventos comemorativos do mês das crianças e da semana dos professores, aconteceu, na segunda-feira (14), a oficina “Musicalização na Educação Infantil”, realizada no Auditório 15 de Outubro, sediado na Escola Paulo Freire.

A oficina foi coordenada pela Prefeitura de Cosmópolis, por meio da Secretária Municipal de Educação, Isabel Cristina da Silva, e ministrada pelo professor Rafael Belling, responsável pela Escola Municipal de Música Maestro Heitor Villa-Lobos, conhecida como “Villa Musical”, integrante da Rede Municipal, com a participação da professora Italuana Rodrigues, especializada no segmento infantil.

As atividades do evento foram direcionadas às equipes educacionais das creches municipais, com temas e ensinamentos musicais disponibilizados para o ensino das crianças atendidas nas unidades escolares.

A oficina é uma ‘masterclass’, uma aula ministrada por especialistas em musicalização para crianças, que visa aprimorar e qualificar os profissionais da Rede Municipal de Educação.





Prefeitura Municipal de Cosmópolis